注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

轻舞飞扬

Faith will move mountains.

 
 
 

日志

 
 

《听课评课与教学断想》读后感  

2016-12-19 23:47:40|  分类: 读书心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

作为一名教师,我一直深知读书是成长的重要途径之一。可是面对眼花缭乱的书目有时还真不知道自己该读哪一本。近年来学校开展了轰轰烈烈的读书活动,校领导和教研室为我们老师推荐了福建师范大学余文森教授的《一位教育学专家的听课评课与教学断想》一书。我虚心研读了这本书,开始总觉得没什么意思,但看着看着便不自觉地被吸引进来,因为这本书的知识都是非常贴近我们的教学实际的,非常有实践指导意义,而且适用于不同的学科,

     现就书里面的一些理论和大家一起分享和探讨。这本书之所以说它是好书,是因为它没有长篇大幅的理论让人读着枯燥乏味,而是一本感想录。作者余文森教授将自己多年亲临一线课堂听课的感想与思考进行了整理,读这本书就像是在听一位教育前辈的谆谆教诲,自己教学过程中的许多不解之处似乎也能从中找到答案。其中他指出的“数学复习课该怎样上”、“真正的好课,不是老师出彩而是学生出彩。”“语文课的三个层次:文字、文学、文化”、“公开课的定位应在“课”上,而非“公开”上,“新课程应该给予学生的是:健康第一,幸福第二、品行第三、学业第四、个性第五”等等这些都让我受到了一定的启发。其中余教授对目前颇受关注的“自主教学”的一些建议也让我受益匪浅。作为教师,每天听课和上课,其实都是最好的教育资源,如果能够停下来思考一下,就会有很多感受和收获。近些年,我校在校领导和教研室的领导下坚持课堂教学模式的改革,而余老师提出的“先学后教”的本质就在于要引导学生的“自主学习”,指导着我们的“自学”环节。余教授认为:首先导学提纲最好不要写成练习提纲或作业提纲,否则容易使学生把先学仅仅局限于完成练习或作业。自学的核心应该是阅读和思考,为学生的阅读和思考提供平台。编写提时,特别是设置问题,更应具有一定的开放性以给学生提供个性化的阅读和思考空间,还要给学生提出和发现问题留有空间,这样才能让学生有目的的参与教学活动,从而完成自学环节。“互动”环节是自学的升华,互动是学生个体独立学习和小组合作学习的落实和体现,以学生为中心的课堂教学体系的两种基本教学组织形式。在当下的课堂中,小组合作学习形式日益成为课堂的主要教学组织形式,那么合作学习与个体学习二者间的关系如何?如何有效开展合作学习?这都是值得思考的问题。余文森老师认为:对合作学习的认知功能一定要有一个明确的定位,合作学习旨在解决个体无法解决的疑难,通过小组讨论、互相启发,达到优势互补,共同释疑,个体通过独立学习能解决的问题就不必在小组讨论。我们七中面临的问题很严峻,最突出的就是大班教学,我们要在这样的基础上实施互动学习,我们都是以六人为一个学习小组开展合作学习,学生间的交流面会更广,表达的机会会更多,对学生的促进会更大,这个时候,小组就会成为很好的合作的方式。但如果教师引导不到位,缺乏对合作学习精神实质的把握以及小组缺乏对开展合作学习的需要而开展的小组合作学,那么这种合作学习就流于形式,未必有什么学习效果。合作学习,值得我们不断探究与实践。“检测”要当堂完成,而且检测要有一定的目的性和针对性,另外我还从这本书中学到了一些可谓提高检测质量的小窍门、小方法。比如:课堂上每个检测题的的目标和要求都要明确、具体、可观察、可测量;课堂上每个学生的活动、作业都要落实到位、检查到位;重要的练习和作业都要当堂完成,并且在老师眼皮子底下过关,当堂点评。

        一本好书,让人回味无穷,开卷有益,每每翻开总是给人以启发,总有意想不到的收获。我也深深知道,这些启发与心得,必须要在实践中去尝试、总结与完善。一本书,一面镜。执此书,净我心。我要不断的揣摩书中的方法,应用到我的实践中,去完善我的英语课堂。

  评论这张
 
阅读(4)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018