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2016-2017学年度下学期高一英语备课组工作总结  

2017-07-01 23:22:31|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 本学期的教育教学工作在忙碌中即将结束,我们英语备课组全体成员以高中英语课程标准和高考英语考试大纲为指导,围绕学校和教研室提出的教育教学计划,开展了多种形式的教科研活动,尤其对学校正在进行的教学改革 高效课堂做到积极、认真、研讨、实践,并及时进行总结,以便互相提高与进步。目前,我们已按照学期初制定的备课组计划圆满完成教育教学任务,为了更好地进行今后的工作,现总结如下: 

首先,我们按照学期初计划完成了必修三和必修四的教育教学工作。在本学期的教学改革中,大家群策群力,每单元按照大纲的要求进行学案的制作,提出本单元的重要的词组和句子,由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和延伸,课文的疑难和语法讲解。最后是针对性的练习进行反馈。先由一个教师编写,再由全组教师集体讨论所出现的不足,即时整改。从单词、到短语、到重点词句。思路清晰,做到一步一落实。课后我们对课堂操作过程中出现的一些问题商讨,并且如何来解决这些问题,尽量让每个老师在教学上少走弯路,提高课堂教学效率。 

      其次,在学校组织的示范课活动中,我们积极参与,并认真听课、评课,老师们积极探究课改的教学新方法,并学习其他组老师的优点,例如:课堂结构新颖独特,课堂展示重难点突出,环环相扣,学生学习兴趣浓厚,小组合作学习积极,教师高深巧妙的点拨,让学生掌握了基础又做到了培尖;老师从细节入手,从考点着眼,切实抓好每一个环节,培养学生发散思维能力,让学生能真正学习并消化所学知识。在教师强有力的组织下,实行分层完成目标,课堂上人人有事做,学生展示积极自信,整个课堂其乐融融,教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析,取长补短,努力创建属于自己的高效课堂。 

      另外,老师们注重分层教学,对待不同层次的学生给予不同的短期和长期的奋斗目标。对待潜能生,认真分析,研究对策,落实措施,努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性,加强目标管理。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析,总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题,让每个老师都能学有所获,学以致用。如期中考试结束后,发现学生的基础知识掌握的不行,大部分词语会写不会用;听力水平太低,在考试中失分严重,我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句,对句子进行转换,一词多用,每节课对学过的句子进行听写;还有,让学生背诵听力原文,每节课前5分钟,检查听力原文背诵情况。从第二次月考考试情况看,效果有点变化,但不很明显,这还要进行多研究。 

       当然我们在工作中还存在一些问题:由于注重学生双基的训练,备课组教学进度较慢,影响了整体高中英语教学的计划。对于学生学法的指导还做得不到位。这些问题都有待我们今后认真研讨,寻找解决办法,尽量避免问题再次发生和恶性循环。  

总之,相信我们英语组的兄弟姐妹们会更加努力奋进,积极进取,共创佳绩! 

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